Muhaiti Ikuti AKGTK Kimia, MAN 1 Muaro Jambi Dukung Pemetaan Kompetensi Guru

Sungai Gelam (MAN 1 Muaro Jambi) ~ Guru MAN 1 Muaro Jambi, Muhaiti, mengikuti Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) mata pelajaran Kimia pada Jumat (9/10/2026). Kegiatan tersebut diikuti pada sesi pertama dengan pelaksanaan asesmen secara mandiri di lingkungan MAN 1 Muaro Jambi. Melalui kegiatan ini, kompetensi guru diharapkan dapat terpetakan sebagai bahan evaluasi dan pengembangan profesionalitas. Muhaiti mengikuti asesmen dengan mengerjakan soal yang berkaitan dengan bidang tugasnya. Pelaksanaan AKGTK menjadi bagian dari upaya memperoleh gambaran kompetensi tenaga pendidik madrasah secara lebih terukur.

“Menurut saya, soal-soalnya panjang-panjang dan sesuai dengan mata pelajaran. Lebih banyak soal yang mengarah pada pedagogi,” ungkap Muhaiti setelah mengikuti asesmen. Ia menjelaskan bahwa soal yang dikerjakan memerlukan ketelitian dalam memahami pertanyaan dan menentukan jawaban. Pengalamannya tersebut memberikan gambaran mengenai materi yang diujikan selama pelaksanaan AKGTK. Asesmen yang diikuti secara mandiri itu menjadi kesempatan untuk mengukur pemahaman terhadap kompetensi yang diperlukan dalam pelaksanaan tugas. Hasil asesmen diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

AKGTK memiliki sejumlah tujuan dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan madrasah. Salah satunya adalah memperoleh data mengenai kompetensi pedagogik dan profesional guru. Kompetensi pedagogik berkaitan dengan kemampuan guru dalam memahami karakteristik peserta didik, merancang pembelajaran, melaksanakan kegiatan belajar, serta melakukan evaluasi. Sementara itu, kompetensi profesional berkaitan dengan penguasaan materi pelajaran sesuai bidang keahlian. Kedua kompetensi tersebut diperlukan agar pembelajaran berlangsung terarah dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Pelaksanaan asesmen juga membantu menyediakan informasi mengenai kompetensi guru berdasarkan bidang tugasnya. Data yang diperoleh dapat menjadi salah satu bahan untuk menyusun program pengembangan kompetensi. Pemetaan tersebut penting karena kebutuhan peningkatan kemampuan setiap guru dapat berbeda. Dengan informasi yang memadai, program pembinaan dapat diarahkan pada aspek yang membutuhkan perhatian. Upaya ini diharapkan mendukung peningkatan profesionalitas tenaga pendidik di lingkungan madrasah.

Dalam kegiatan pembelajaran Kimia, kompetensi pedagogik dan profesional memiliki peran yang saling melengkapi. Guru perlu menguasai konsep serta materi Kimia sekaligus mampu menjelaskannya dengan pendekatan yang mudah dipahami peserta didik. Materi yang memuat konsep abstrak membutuhkan strategi pembelajaran yang tepat. Penggunaan contoh, ilustrasi, diskusi, dan kegiatan praktis dapat membantu peserta didik memahami materi secara lebih baik. Karena itu, pengembangan kompetensi guru perlu dilakukan secara berkelanjutan.

AKGTK juga memiliki tujuan yang berkaitan dengan kompetensi manajerial, supervisi, dan pengembangan kewirausahaan kepala madrasah. Selain itu, asesmen mencakup pemetaan kompetensi pengawas madrasah, termasuk supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan, penelitian, dan pengembangan. Aspek kompetensi tenaga kependidikan lainnya juga menjadi bagian dari tujuan pemetaan sesuai bidang keahlian masing-masing. Dengan cakupan tersebut, AKGTK tidak hanya berkaitan dengan guru mata pelajaran. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya memperoleh gambaran kompetensi sumber daya manusia di lingkungan pendidikan madrasah.

Pemetaan kompetensi pada tingkat kecamatan, kabupaten atau kota, provinsi, hingga nasional merupakan salah satu tujuan penting AKGTK. Data yang terkumpul dapat memberikan gambaran mengenai kebutuhan pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan. Informasi tersebut dapat dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan dalam merancang program peningkatan kompetensi. Namun, hasil asesmen perlu ditindaklanjuti melalui pembinaan dan kegiatan pengembangan profesional yang sesuai. Dengan demikian, pemetaan tidak berhenti pada pengumpulan data, tetapi dapat mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan.

Keikutsertaan Muhaiti dalam AKGTK Kimia menunjukkan partisipasi guru MAN 1 Muaro Jambi dalam kegiatan pemetaan kompetensi. Pengalaman mengerjakan soal yang menekankan aspek pedagogik juga menjadi bahan refleksi terhadap pelaksanaan tugas sebagai pendidik. Guru diharapkan terus mengembangkan kemampuan mengajar sekaligus memperbarui penguasaan materi pelajaran. Melalui asesmen dan tindak lanjut yang tepat, peningkatan kompetensi dapat dilakukan secara terarah. Upaya tersebut diharapkan berkontribusi terhadap pembelajaran yang berkualitas dan peningkatan mutu pendidikan di MAN 1 Muaro Jambi.